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■真情流露
和女儿一起写作

主要内容

      一转眼,女儿已经10岁了,上小学五年级了。她经常对我说,老师让他们每天写一篇日记,一周写一篇作文。我说: “这是好事呀,写作能培养你们的综合素质,能让你们的语言表达能力更强、想象能力更丰富,让你们成为一个有思想的人。”女儿似懂非懂地听了我的话后高兴地说:“明白了,我一定要抽出时间来学习写作,完成老师布置的任务。”
  过了几天,女儿向我汇报写作成果:每天写了一篇日记,作文也按照老师的要求写了。可是,孩子又向我诉苦说,日记每天就是记那些老事,写来写去没有新意,不知道从哪儿找一些新鲜事来写。我心平气和地对她说:“新鲜事就在我们身边,关键就看你有没有发现。同一件事我们可以换一个角度来看,就会发现其与众不同,生活中你只要善于发现素材,就一定能把文章写好。”接下来,女儿按照我的指导进行写作,我也没有生硬地进行说教,而是让她在老师的引导下自己慢慢去摸索、去领悟写作的技巧。
  我是一名语文老师,由于职业习惯,经常在一些报刊上发表文章,女儿见了很是羡慕。我亲切地对她说: “只要你努力练习写作,将来也一定会有文章在报刊上发表。要不我们来个约定,我们一起写作,或者对同一件事发表各自的看法,看谁说得有道理。”女儿高兴地说: “耶!那可要说话算数哟。”
  和女儿约定后,我并没有按照成人的思维来写长篇文章,而是揣摩儿童的思想来写,用孩子的眼光看待周围的事物,开始写短一点的文章,慢慢再写长一点,让女儿觉得自己经过努力能够赶上爸爸。一周后,我们各自交换成果,欣赏对方的果实。我看到女儿的作品,赞赏地说: “经过我们的比赛,你的作文水平有了明显提高,这说明付出是有收获的。”女儿看到我的文章,兴奋地说: “爸爸,怎么你的作品跟我的差不多,可不能让哦。”我不动声色地说:“本来我们俩的水平就差不多,只要你坚持写作,说不定会超过我,也能发表好多文章的。”女儿听了我的话,信心十足地说:“那好,我们继续比赛。”女儿铆足了劲儿地坚持写。只要一有空闲时间就拿起课外书看起来,充实自己的知识。
  双休和节假日,我和女儿一起到野外踏青、登山,看周围的事物,有意无意地让女儿用自己的语言描述所看到的景色。尽管她的作品有时写得有些语无伦次,但整体思路还是对的,我还是极力地表扬她。时间过得很快,一转眼半年过去了,我对女儿说: “现在我们把自己写的文章再认真地改一改,看谁能先发表。”女儿高兴地答应了。然后,我给她找了一些报刊、网站的电子信箱,让她试试看,我也将自己的文章投了几篇。后来,经过编辑的认真修改,我的文章在国家级、市级的报刊上都有发表,女儿的文章虽然没有在报刊上发表,但是在作文网上也发表了几篇。为此,女儿高兴得欣喜若狂,高兴地说:“我的文章终于开始发表了。”
  是啊,任何事物只要引导对了,方法正确,一定能够开花结果。

 

责任编辑:袁冉

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